想干大事能干大事的曹操

期末考试结束，结果差强人意，比期中略有进步，这就可以了。科任老师们辛苦了！孩子们辛苦了！

然后愉快的史上最长寒假开始了，所以这里还要感谢老天爷，不是他作势要下雪，寒假也不会来得这么早。

漫长的寒假里，我准备干一件大事，干大事这话是从我班小才女王欣的一篇周记里借来的，这应该不算是洗稿吧？

干什么大事呢？就是有鉴于教材上及教师用书上对初中语文教材里的古诗讲解过于专业，学生们不好理解；老师们在课堂上带领学生学习这些诗歌时，可能重点还是着眼于考试，枯燥乏味是难免的。所以我想用自己的方式把初中语文教材里的古代诗歌解读一下，希望我的解读能够像一盘菜，尽量做到好看、好闻、好吃。因为这些诗歌中以唐诗居多，为了避免硬伤的出现，我还特意网购了一本上海辞书出版社的《唐诗鉴赏辞典》，为了这事，我算是下了血本了。

好了，下面开始第一首诗。

部编本初中语文教材中的第一首古诗是曹操的《观沧海》。

对于曹操，国人对于他的印象大多来自于一部小说，就是《三国演义》。《三国演义》虽然也承认曹操是一位英雄，但是在“雄”之前还要特意加上一个“奸”字。受《三国演义》的影响，后来的戏剧舞台上的曹操往往以白脸的形象示人，意思他是一个阴险奸诈，善用心计之人。

（大家印象中的曹操）

其实历史上真实的曹操，乃是一位久经考验的伟大的封建阶级政治家、军事家和文学家。这三家中，政治和军事才是他的主业，文学只不过是他业余玩票的对象而已，但人家不玩则已，一玩居然玩出一个“建安风骨”来了，天才就是天才，不得不服。鲁迅先生一生在文学上佩服的人不多，而曹操就是他佩服的人之一，他评价曹操为“改造文章的祖师”。

（真实的曹操）

西方曾经有过一种文学评论主张，说是在评论文学作品时，作者不重要，重要的是作品本身。一篇文学作品，它的结构，它的组织和质地，它的形象和结构等，才是决定一篇文学作品好坏的标准，而不需要去考虑作者的原意。这些蛮夷之人有时候真是天真得可以——要透彻理解一篇文学作品，怎么能抛开作品写作的时代背景，抛开作者的思想以及作者的生平呢？

就拿这首《观沧海》来说吧，要想准确理解这首诗，就不能不提到它的写作背景。

话说曹操也是一个想干大事的人。

建安十二年（也就是公元年），曹操率大军北上，消灭了袁尚和袁熙的残部，五月份接着北征乌桓，大胜而归。征乌桓的胜利使得曹操巩固了后方，于是心里那个统一中国的梦便在脑子里变得越来越清晰。嗯，每一个想干大事的中国男人心里都有一个帝王梦，所以毛伟人曾说，“我的心与曹操是相通的”。

《观沧海》这首诗正是曹操在北征乌桓得胜回师，经过碣石山时写下的。

想当年秋风萧瑟之际，曹操的心情也一定像眼前的沧海一样，此起彼伏，难以平静。

大政治家写诗的好处是不装神弄鬼。《观沧海》起句便是一句大白话，“东临碣石，以观沧海”。我登上碣石山，来观沧海。然后曹操看到了什么呢？“水何澹澹，山岛竦峙”。海水是多么的宽阔浩荡啊，山岛则高高地挺立在大海边。山岛上又有些什么呢？“树木丛生，百草丰茂”。树木和百草丛生，十分繁茂。“秋风萧瑟，洪波涌起”。秋风吹动树木，发出悲凉的声音；大海则涌动着巨大的海浪。

要说以上的诗句确实都没有什么出奇之处，所写都是眼前所见的景象，似乎谁都能写得出来，并没有现出曹操的什么特殊之处。但接下来的几句，则如奇峰突起，令整首诗格调为之一振。“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里”。太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。

这两句诗，完全是出于作者的想象，也是最能体现作者胸襟和抱负的诗句。也只有如曹操这等胸怀大志的人，才会有如此奇特而又贴切的想象，像我这样只求一日三餐饱饭，再无更多想法的人，即使看到的是和曹操看到一样的大海，也断断不会有如此想象。反而还会因海边风太大，而生早早撤离之心，这便是庸人和伟人的区别。

诗到这里便完了，干脆利落，丝毫不拖泥带水，真所谓“行于所当行，止于所当止”。至于那句“幸甚至哉，歌以咏志”，完全是合乐时的套语，与这首诗的内容基本无关。

好了，读到这里，你还会认为曹操是一个奸雄吗？人家明明就是一个襟怀坦荡、光明磊落的大英雄好不好？不管你喜不喜欢他，反正我喜欢。

写得太用力，不好玩

赞赏

人赞赏

长按向我转账

写得太用力，不好玩

受苹果公司新规定影响，iOS版的赞赏功能被关闭，可通过转账支持。

转载请注明：http://www.lojkk.com/wadzz/6692.html