语文老师和教材编写者不妨有点数学意识从市
01
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草船借箭时，周瑜多大年龄？
H老师的网课，小学五年级新课《草船借箭》第一课时：
老师首先播放了《三国演义》电视剧的片头。片头中有以下镜头（图片为单镜头拼接而成）
在对《三国演义》作了四大名著之一和“第一才子书”的历史地位简短介绍后，老师问“在刚才的视频中，你认识了哪些人物？”呈现PPT的同时，老师自说：“诸葛亮、周瑜、鲁肃和曹操。”
“这四个人物大家了解吗？如果让你给这四个人各做一张名片的话，你会在名片上写些什么呢？试着简单地写一写吧？”
图片中有“可以写人物的基本信息、外貌特征、性格特点、著名事件等”的提示。试问，名片是做什么用的呢？包括什么内容？名片是谒见、拜访或访问时所用，正常情况下，上面不会出现外貌特征、性格特点......另外，刚看了电视剧的片头，听老师介绍了一下《三国演义》的历史地位，此时孩子们凭借什么去写这些内容呢？外貌特征的话，是写演员的吗？
其实，我觉得老师这里的设计挺好的，唤起大家的好奇心，然后学习课文。但提问题引导学生的提示语还可以再斟酌。当然，这不是我要说的重点。
停留片刻后，老师说：“写好了吗？将名片收起来，保管好，我们通过后面的学习，来逐步完善后面的内容。现在就让我们一起走进三国演义，进入当时的景，去邂逅当时的人吧。这节课，我们要学习一篇新课文，请大家读准课题《草船借箭》。这篇课文比较长，生字词也很多，请大家快速读课文，借助拼音，读准生字词......”
静默片刻让学生读完课文，然后学习生字词。学到“丞”字时，老师提到诸葛亮：
学到“都督”的督时，出现周瑜。
老师问：“课文中谁是大都督？”
自答：“周瑜。”
接着说：“周瑜这个时候才28岁，是孙权这方的大都督，掌管了整个战区的兵马和军事部署。”
问题来了：老师是怎么判定周瑜的年龄是28岁的呢？
做出来的名片初步（第二课时中，Z老师做的名片只保留了人物性格）如下：
赤壁之战时，诸葛亮是27岁，周瑜呢？
诸葛亮与周瑜的生卒年月分别是：
周瑜（年-年）
诸葛亮（年-年）
感觉一道一二年级的数学题呼之欲出：
周瑜生于公元年，诸葛亮生于公元年。赤壁之战时，诸葛亮27岁。请问，周瑜多少岁？
小米不知道诸葛亮的生卒年月，她以周瑜去世的年岁和赤壁之战的时间来推算，则数学题为：
周瑜公元年去世，去世时35岁，赤壁之战发生于年，请问赤壁之战时，周瑜多大？
（看文的朋友，如果身边有小朋友，可以请小朋友算一算。ps：如果数学题这么出，孩子们应该挺感兴趣。）
根据课文内容，这里应该不需要呈现年龄。若要呈现年龄，老师是否应该先有所了解。也许老师有了解，但不知老师说周瑜28岁的根据何在呢？
孩子看了这样的内容，不了解三国的孩子会被误导；了解的孩子，会影响老师在他心中的形象。老师们准备网课很辛苦，被选中上课的都是优秀老师。不要因为这样的计算错误让自己的辛苦打了折扣，也误导了一市的孩子。
02
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草船最快速度多少？
我接着又看了Z老师讲解的《草船借箭》第二课时的内容。在第二课的最后，老师比较了课后链接的《三国演义》原文，跟改写后的课文：
老师说的话我很认同：“《三国演义》作为四大名著之一，值得千回看百回读。课文是根据《三国演义》相关内容改编的，一起来看看课后的阅读链接......边读边思考，阅读链接的内容与课文哪几个自然段相对应呢？
“你一定找到了，它与课文八九自然段相对应。那么，比较原著与课文，你有什么发现吗？相信细心的你一定会发现，相比课文八九自然段，原著中把诸葛亮称为孔明，孔明是诸葛亮的字，古代常用字来称呼他人。原著中还出现了毛玠，于禁二人，他们是曹操手下的军师，课文中没有提到。此外，阅读链接中对于人物的称呼也更加简洁，比如，可以用“操”来代指曹操，相信，你还会有更多的发现。另外，我们还可以
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